《师说》有感

       孩子不爱学习的原因有很多，家长最头疼的也是孩子不爱学习。那么孩子为什么不爱学习呢？怎样才能让孩子爱学习呢？三年来的初中教学经验告诉我：因为学习有痛苦，所以孩子不爱学习。如果学习有了快乐，孩子就会爱学习。所以，重要的是：如何使学习成为快乐的事情。孩子不爱学习，主要因为懒。懒是因为孩子的心被束缚住了。我们要激发孩子学习的动力，这个动力来源于：信念、目标、兴趣、爱好、好奇心、被承认、被赞赏、成功的体验、责任感等等。不管是家长还是老师，都要充当好充电器的角色，让孩子有学习的动力，有学习的激情。

    平常我们大人都知道在工作上‘虽然多做多错、少做少错、不做不错，但吃一堑长一智、不轻易放弃’的道理，但反过来却很难接受让我们的孩子‘有错不放弃、有错有收获’。孩子不可能没有缺点，怎么看孩子的优势，而不是看孩子的缺点，适当时还要鼓励孩子应该犯的错误。不让孩子犯错误的想法本身是很荒唐的。什么叫错误？大家认为错误就是做了错事，但是孩子不知道什么事一做就会做错。不同的思维，孩子没有做过这个事，他怎么知道会错呢？你跟他讲了一百遍，他也不知道，因为他还没有犯这个错误。所以，不让他去犯错，想法本身是爱孩子的一种表现，但是结果不一定好。允许孩子犯错误，保住了他可贵的学习动机和积极性，也保住了他的自尊，实际上是给他以继续求知探索的鼓励，让他放心地发挥他的创艺和潜能。而批评与指责却可能从此遏制他的探索欲望，或令他逆反地故意重复同样的错误。孩子学东西就是从失败中走过来，不允许孩子失败，不允许孩子犯错误，孩子就不会学习到东西。允许孩子犯错，他会成长更多。

让孩子走出成长的困惑

现在社会孩子的普遍反映：课业负担很重，而很多家长又在孩子原本已经很沉重肩膀上又一味的增加孩子不喜欢的业余作业，这样孩子越累就越会厌倦，就越学不好，应该让孩子懂得为自己而学，充满兴趣的好好学。让孩子们在自己能力范围精力范围内选择自己喜欢的兴趣，让孩子全身心投入进去。让他们明白现在的兴趣与爱好将会对自己的将来有很大的帮助。

无论学生，还是家长，都应该被理解，被信任。而不是所有的事情都一人说了算，而不顾及他人的感受，感同身受，站的对方的角度想问题，寻找突破口，为孩子的成长添砖加瓦！

师说感想

随着社会日新月异的变化，社会的竞争程度愈发激烈，学生的负担也日益加重。家长们寄于孩子的希望越来越大，成长的烦恼讲述孩子发展路上面临的一些问题，让我们学会处理好这些关系。基地老师授课对象也是处在这样一个过程的学生，因此这个视频对基地老师如何更好的教育好学生有着很大的帮助。

要呵护学生的已有的兴趣，全身心的接纳学生，真心真意的教导学生，对于学生可能存在的问题要认真处理好，不要指责学生的过错，认真地教导学生，建立基地老师和学生之间良好的关系。

说得不错，“不管是家长还是老师，都要充当好充电器的角色，让孩子有学习的动力，有学习的激情。”只有爱学习的家长和爱学习的老师才有资格去管孩子的学习，事实上真到那时候孩子在耳濡目染下也大多不需要老师管了。

人非圣贤，孰能无过哦。关键是教育者有怎样的心态，同意你的观点。

孩子需要为自己而学，我们大人又何尝不是？感同身受。

很高兴你能看到视频培训对咱们教师的意义。

今天我听了张勤教授的《走出成长的困扰》。这堂课上分析了很多孩子在成长中面临的问题和如何解决这些问题。其中张勤教授理性地讲解了一些孩子不爱学习的主要原因，让我们从根本上了解了孩子为什么不爱学习，我们只有了解了根本原因才可有法可循去找到解决的方案。对于张勤教授讲解的如何让孩子热爱学习我收获很多。我们要先让孩子懂得学习是为自己而学。这让孩子端正了学习态度，不是为父母或者其他人学习，他们是为了自己学习的。这样无形中学习就会变成了孩子自己要学，而不是他人逼着他去学，学习也不再是为了应付他人的学习。其次我们要增加孩子读书的习惯，每月固定给孩子买喜欢的书读，但是要求他们买回的书一定要看。俗话说书中自有黄金屋，书中自有颜如玉。读书给予我们的知识是无限的，更何况是小孩自己爱读的书，肯定收获良多。我们通过培养小孩读书的习惯让小孩在读中学，学习就不再是强行灌输式的学习了。最后培养小孩学习的兴趣。兴趣是学生最好的老师，有了兴趣学习就变得不再枯燥，小孩自然而然变得爱学习了。